کتاب به صورت کامل بوده وبافرمت پی دی اف می باشد 

:: برچسب‌ها: کتاب , جامعه , شناسی , سازمان , ها , دکتر , سعید ,
:: بازدید از این مطلب : 341

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

توانمندسازی کارکنان در سازمانها

:: برچسب‌ها: مقاله , تحقیق , دانلود مقاله , پروژه , توانمندسازی , کارکنان , سازمان , رضایت , مدیران , دانلود مقاله توانمندسازی , رضایت شغلی , مقاله توانمندسازی کارکنان در سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 131

|

امتیاز مطلب : 2

|

تعداد امتیازدهندگان : 1

|

مجموع امتیاز : 1

بررسی عوامل موثر بر انگیزش و رضایت شغلی کارکنان در سازمانها

:: برچسب‌ها: عوامل موثر بر انگیزش کارکنان , مقاله , تحقیق , کارکنان , سازمان , انگیزه , شغل , رضایت شغلی , دانلود عوامل موثر بر انگیزش کارکنان , انگیزش کارکنان , دانلود رضایت شغلی کارکنان , دانلود مقاله ,
:: بازدید از این مطلب : 130

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

کتاب به صورت کامل بوده وبافرمت پی دی اف می باشد 

:: برچسب‌ها: کتاب , جامعه , شناسی , سازمان , ها , دکتر , سعید ,
:: بازدید از این مطلب : 132

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

کتاب به صورت کامل وبا فرمت پی دی اف می باشد 

:: برچسب‌ها: کتاب , تئوری , های , سازمان , ومدیریت , با , تاکید , بر , مدیریت , ورزشی , دکتر , حمید , قاسمی , دکتر , ابوالفضل ,
:: بازدید از این مطلب : 147

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: دانلود , سوالات , مصاحبه , های , حضوری , استخدامی , سازمان , های ,
:: بازدید از این مطلب : 102

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

سوالات استخدامی ازمون اول فراگیر کشور همراه با پاسخ

:: برچسب‌ها: نمونه , سوالات , سومین , آزمون , استخدامی , سازمان , های ,
:: بازدید از این مطلب : 83

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این پاورپوینت در 72 اسلاید به صورت کامل مقوله سازمان های بین المللی را توضیح داده و چند نمونه سازمان بین المللی را مورد بررسی قرار داده را توضیح داده است.

 

سازمان های مورد بررسی قرار گرفته شده:

 سازمان خواربار و کشاورزی ملل متحدfao

صندوق بین المللی پول

IMF

مرکز بین‌المللی برای حل و فصل منازعات
سرمایه‌گذاری:
(ICSID)

موسسه مالی بین المللی :
(IFC)

بانک جهانی :

(World Bank)

 

 

 

:: برچسب‌ها: دنلود , پاورپوینت , سازمان , های , بین ,
:: بازدید از این مطلب : 94

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

تحقیق آماده حسابداری با موضوع حسابداری سنجش مسئولیت . 

حسابداری سنجش مسئولیت سیستمی است که مسئولیت مالی مدیران را در اجرای وظایف و اختیارات محوله طی گزارشی بصورت دقیق و روشن نمایان میکند.

مزایای حسابداری سنجش مسئولیت به شرح زیر است:

1-      موجب گسترش عدم تمرکز در اداره سازمان میگردد.

2-      سازمان ها به واحدهای قابل کنترل کوچکتری تقسیم میشوند.

3-      مدیران به انجام فعالیتهایی تشویق میشوند که در راستای ارزش آفرینی برای سازمان  میباشد.

4-      تصمیمات در مواقع لزوم ایجاد شده و زمانبندی صحیح تصمیم گیریها رعایت میشود.

:: برچسب‌ها: حسابداري , مقاله , حسابداری سنجش مسئولیت , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 59

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

پژوهشی در قالب فایل ورد درباره ی تعاریف مدیریت منابع انسانی-وظایف مدیران منابع انسانی-وظایف مدیریتی-نقش های مدیریت منابع انسانی-بررسی نقش و اهمیت نیروی انسانی در سازمانها-انواع سازمانها-سازمان و منابع انسانی و ارزیابی عملکرد سیستم

:: برچسب‌ها: مدیر , وظیفه , منابع انسانی , سازمان , ارزیابی عملکرد ,
:: بازدید از این مطلب : 130

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این پرسشنامه دارای 20 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان عدالت سازمانی و ابعاد آن است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:

گزینه

خیلی کم

کم

متوسط

زیاد

خیلی زیاد

امتیاز

1

2

3

4

5

 

 

:: برچسب‌ها: مقياس , عدالت , سازمان , عدالت سازمان , مقياس چهار عاملي عدالت سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 69

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

فايل بارگذاري شده محتوي پايان نامه آماده در حوزه ي مديريت با موضوع «بررسي رابطه بين احساس برابري و رضايت شغلي در كاركنان سازمان مورد نظر» مي باشد كه در قالب فايل Word با قيمت بسيار پايين در سايت قرار گرفته است.به منظور ارج نهادن به حقوق مصرف كننده، جهت اطمينان از كاربردي بودن اين مطلب براي شما ، مي توانيد ابتدا فايل PDF اين مطلب را از سايت با قيمت بسيار پايين دريافت نماييد.

:: برچسب‌ها: پایان نامه آماده , مدیریت , سازمان , احساس برابری , رضایت شغلی ,
:: بازدید از این مطلب : 79

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

شرح مختصر : نوسانات کاهش ارزش وقدرت پول رایج درسالهای اخیر چشمگیر و قابل ملاحظه بوده است. اگر سود را بر فرض عدم تغيير سطح قيمتها اندازه گيري و شناسايي نماييم، صورتهاي مالي شركت گمراه كننده خواهدبود.حسابداری تورمی بعنوان صورت مالی تکمیلی می تواند اشکالات ناشی از کاهش ارزش واحد پولی را مرتفع نماید. صورتهای مالی بر مبنای حسابداری تورمی بعنوان مکمل صورتهای مالی درنشان دادن وضعیت دارایی‌ها ، بدهی‌ها وسود وزیان به مدیران سازمان در اخذ تصمیمات اقتصادی و عملیاتی در بکارگیری منابع مالی، هدف اصلی این پژوهش می‌باشد . صورتهای مالی سازمان بر مبنای روش ارزش ریال ثابت، ارقام ترازنامه به اقلام پولی و غیرپولی طبقه بندی وبا استفاده از میانگین شاخص قیمت ها ، تعدیل می‌شوند در این تحقیق با بکارگیری از پرسشنامه لیکرت، نظرات کارشناسان و مدیران سازمان درخصوص میزان استفاده از صورتهای مالی محاسبه شده بر مبنای تورمی درتصمیم گیری های سازمان، جمع بندی و با استفاده از روشهای آماری و نرم افزارSPSS  آمارهای توصیفی و استنباطی مربوطه استخراج و تحلیل گردیده است.نتایج نشان می‌دهد که اطلاعات حاصل از حسابداری تورمی قدرت تصمیم‌گیری را افزایش می‌دهد .

فهرست:

چکیده

مقدمه

اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق

روش و قلمرو مکانی و زمانی تحقیق

سابقه تحقیقات و مطالعات انجام گرفته

ماهیت تغییرات قیمت

طبقه بندی اقلام پولی و غیر پولی

شاخص های قیمت

مدل گزارشگری برمبنای بهای تاریخی / ریال ثابت (HC/CD) صورتهای مالی سازمان توسعه منابع انرژی

ابزار تحقیق

ساختار پرسشنامه و روایی و پایایی آن

آمارهای توصیفی

آمارهای استنباطی

جمع بندی و نتیجه گیری

منابع و مراجع

:: برچسب‌ها: مقاله , بکارگیری , صورتهای , مالی , بر , مبنای , حسابداری , تورمی , در , سازمان , توسعه , منابع ,
:: بازدید از این مطلب : 92

|

امتیاز مطلب : 2

|

تعداد امتیازدهندگان : 1

|

مجموع امتیاز : 1

:: برچسب‌ها: درآمدي , بر , درك , جرم , سازمان , يافته , و , مظاهرفرا , ملي , آن ,
:: بازدید از این مطلب : 94

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: پایان نامه آماده , مدیریت , سازمان , احساس برابری , رضایت شغلی ,
:: بازدید از این مطلب : 88

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

پرسشنامه اعتماد سازمانی توسط کامینگ و برومیلی(1996) ساخته شده است 
و دوازده گویه دارد که به سنجش میزان اعتماد کارکنان به سازمان و به رهبرشان می پردازد. 
در این پرسشنامه از مقیاس هفت گزینه ای لیکرت استفاده شده است. 

نمونه اي از سوالات پرسشنامه : 
من فکر می کنم مدیر من همیشه سعی می کند امتیازات بیشتری را برای خود بگیرد. 
به نظر من مدیرم با ما به طور صادقانه ای مذاکره می کند.

:: برچسب‌ها: مدیریت , سازمان , اعتماد سازمانی , پرسشنامه , کامینگ ,
:: بازدید از این مطلب : 69

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این پرسشنامه محقق ساخته دارای 14 حیطه مختلف بوده که هدف آن ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمان می باشد. هر سوال سه گزینه دارد که نحوه امتیازبندی این گزینه ها در جدول زیر ارائه گشته است:

 

گزینه

فراتر ازحد انتظار

در حد انتظار

نیازمند بهبود

امتیاز

3

2

1

:: برچسب‌ها: پرسشنامه , عملکرد , ارزیابی عملکرد , کارکنان , سازمان , ارزیابی عملکردکارکنان , عملکردکارکنان در سازمان , پرسشنامه ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 82

|

امتیاز مطلب : 4

|

تعداد امتیازدهندگان : 1

|

مجموع امتیاز : 1

    برنامه ریزی وکنترل در اداره بهتر هرواحد اقتصادی موضوعی است که تمام مدیران جهت عملکرد و بهتر واحداقتصادی درصداستفاده هرچه دقیق ترازاین ایزاربرای پیشرفت و توسعه آن می باشد.

استفاده ازاین ابزارمستلزم تهیه و تدوین " بودجه " برای هرواحداقتصادی می باشد به عبارت دیگربدون تدوین بودجه ، برنامه ریزی و کنترل محقق نخواهد شد. ازاین رو هیئت مدیره شرکت تک شهد ناب در جایگاه مسئول سیاست گذاری براهمیت این ابزار مهم درشرکت واقف بوده وازسالها قبل نیاز تهیه بودجه درشرکت را احسال کرده بودند. دستورالعمل آن به واحدامورمالی و حسابرسی تدوین گردیده است .

درتهیه دستورالعمل به منظور کاربردی شدن وتهیه بودجه توسط امورمالی حتی المقدور مفاهیم اساسی ابتدا توضیح داده شده و سپس فرمهای موردنیاز وتوضیحات لازم به منظور به منظور تکمیل آنها ارائه گردیئه است . مضافا برای درک بهتر دستورالعمل ، اقدام به تهیه بودجه برای شرکت گردیده ودرآن با طرح کلیه مراحل مربوط به تهیه بودجه اجراء گردیده است . امید است بهره برداری از دستور العمل حاضر به هرچه بهتر اداره شدن شرکت منتهی گردد.

:: برچسب‌ها: بودجه , کشور , تانسو , شرکت , تولیدی , امومالی , دستورالعمل , تخفیف , لازمه موفقیت , اساسی , بودجه بندی نیاز , بهره وری , اداره بهتر , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 86

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

آشنایی با سخت افزار و ره اندازی سیستم

برد اصلي (Mother Board) :

بزرگترين بردي كه در داخل كيس رايانه مشاهده مي شود، مادربرد است. اين برد يكي از اجزاي اساسي و مهم محسوب مي شود. در سال ۱۹۸۲ همزمان با ارائه اولين كامپيوترهاي شخصي از برد اصلي استفاده گرديد. اين برد دربرگيرنده پروسسور، رم، انواع درايوها (اعم از هارد ديسك، سي دي رام، فلاپي درايو) و ساير موارد مي باشد. اين قطعات بوسيله كابل به برد اصلي متصل هستند ، در زمان كار كردن رايانه، اطلاعات درايوها، پروسسور و رم در حال انتقال در اين برد مي باشد. مثلاً زماني كه برنامه اي را اجرا مي كنيم يا فايلي را ذخيره مي نماييم كارت هاي مودم، شبكه، صدا و گرافيك بوسيله اسلات هاي مادربرد به آن وصل مي شوند و زماني كه در حال كار با اينترنت هستيم، موسيقي گوش مي دهيم و يا برنامه اي را اجرا مي كنيم اطلاعات بين كارت ها، برد و پروسسور در حال رد و بدل است. جهت اتصال قطعات برروي مادربرد، شكاف يا اسلات وجود دارد. اكثر كارت ها داراي يك لبه اتصال دهنده مي باشند كه از طريق اين لبه برروي شكاف ها قرار دارند.

برد اصلي شامل چند چيپ ست مي باشد و اين چيپ ها نقل و انتقال اطلاعات بين پروسسور و ديگر اجزا را ميسر مي سازند. مادربردها در انواع مختلفي از نظر شكل و اندازه توليد مي شوند. شكل و اندازه آن ها متناسب با كيس هاي موجود در بازار مي باشد. اگر مادربرد خراب باشد رايانه از كار مي افتد. توجه داشته باشيد كه مادربردها داراي امكانات مشابهي نمي باشند و اگر مادربردي كارت خاصي را پشتيباني نكند نمي توان از آن كارت استفاده كرد. در ضمن اينكه همه مادربردها نمي توانند با همه پردازنده ها كار كنند.

 اجزاي اصلي مادربرد :

وجود تمام قطعاتي كه برروي مادربرد قرار دارند الزامي مي باشد. اين قطعات عبارتند از:

۱- تراشه هاي حافظه اصلي(رم) و جايگاه آن
۲- پردازنده و تراشه گير پردازنده
۳- تراشه هاي حافظه BIOS
۴- كمك پردازنده و جايگاه آن
۵- كليدهاي قطع و وصل و اتصال گرهاي تنظيم (جامپرها)
۶- محل اتصال كابل هاي برق
۷- محل اتصال صفحه كليد
۸- محل اتصال بلندگو
۹- محل قرارگيري شكاف ها يا اسلات ها
۱۰- باتري و محل اتصال آن
۱۱- چندين قطعه الكترونيكي ديگر مانند خازن ها، كريستال، مقاومت ها، چيپ ست ها و ساير مواردخازن ها انرژي را ذخيره مي كنند و معمولاً براي تنظيم امواج، به عنوان يكسو كننده، جهت تبديل جريان متناوب به مستقيم به كار مي رود. كريستال ها ضربان هاي ساعت را در فاصله هاي زماني ثابت توليد مي كنند و مقاومت ها نيز ولتاژ امواج را تغيير مي دهند.
انواع مادربردها از نظر شكل
همان طور كه مي دانيد اندازه مادربردها بايد با منبع تغذيه و جعبه رايانه متناسب باشد. انواع مادربردها از نظر شكل عموماً به موارد زير تقسيم مي شود:
۱- مادربرد سبك PC/XT
۲- مادربرد سبك AT/Full size
۳- مادربرد سبك Baby AT or Mini AT

۴- مادربرد سبك LPX

۵- مادربرد سبك ATX

۶- مادربرد سبك NLX

- مادربرد سبك PC/XT در سال ۱۹۸۱ به بازار عرضه شد و هم اكنون مورد استفاده قرار نمي گيرد. طول آن در حدود ۳۰ و عرض آن در حدود ۲۰ سانتي متر و داراي ۵ شكاف براي كارت ها بود.
- مادربرد سبك AT/Full size در سال ۱۹۸۴ به بازار عرضه شد. طول آن ۳۵ و عرض آن ۳۰ سانتي متر مي باشد و تقريباً از دور خارج شدند و ديگر توليد نمي شوند، زيرا بسيار بزرگ بودند.
- مادربرد سبك Baby AT or Mini AT تقريباً استاندارد مادربرد AT/Full size را دارد ولي از نظر اندازه كوچك تر از آن است. از آنجايي كه اين مادربرد در هر جعبه اي جاي مي گيرد، بيشتر مادربردهاي كنوني بدين شكل توليد مي شوند.

- مادربرد LPX مانند نوع قبل داراي دو گونه كوچك و بزرگ بود. اين مادربرد داراي اين امكان است كه بعد از نصب اتصالات مختلف در قسمت عقب قرار مي گيرد و شكاف ها بر روي يك كارت جدا نصب مي شود و اتصال گرها در كنار هم در عقب مادربرد قرار مي گيرند. درضمن اينكه اين نوع مادربردها داراي اتصال گرهاي اضافي نيز مي باشند.

- مادربرد ATX در سال ۱۹۹۵ طراحي شدند كه شباهتي به مادربردهاي Baby AT or Mini AT دارند. با اين تفاوت كه ۹۰ درجه تغيير شكل يافته اند، در اين گونه مادربردها تهويه رايانه به خوبي انجام مي شود و داراي يك نوع جامپر مي باشد. در اين نوع بردهاي اصلي نمي توان از هر دو نوع حافظه استفاده نمود. اين نوع بردها داراي امكاناتي مي باشند كه مي توان بدون استفاده از كابل هاي بلند قطعات را بر روي آن وصل كرد زيرا داراي جايگاه هاي خاصي مي باشند. درضمن اينكه مي توان بر روي شكاف هاي آن هر كارتي با هر طولي را بر روي آن نصب كرد.

- كار با مادربرد NLX بسيار ساده مي باشد. تعميرات، نگهداري و ارتقاء آنها نيز ساده تر است.

مدار تنظیم کننده ولتاژ مادربرد :

اگر می خواهید در موردکیفیت و خصوصیات مادربرد بیشتر بدانید بهتر است بر روی مدار تنظیم کننده ولتاژمتمرکز شده و در مورد آن بیشتر مطالعه کنید. وظیفه این مدار دریافت ولتاژ فراهم شدهتوسط منبع تغذیه ( +12 ولت) و تبدیل آن به ولتاژ مورد نیاز برای پردازنده ، حافظهها و چیپست و دیگر مدارات بکار رفته بر روی مادربرد است. در این مطلب قصد داریم بهعمق مدار تنظیم کننده ولتاژ در مادربرد بپردازیم تا شما را با نحوه طراحی مدار , چگونگی کارکرد، طرح های معمول و نحوه شناسایی کیفیت قطعات آشناکنیم.

 

 

:: برچسب‌ها: محل , کارآموزی , : , سازمان , صنایع , و , معادن , خراسان , جنوبی , گزارش , کار ,
:: بازدید از این مطلب : 79

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این محصول شامل سه پاورپوینت مجزا و کامل از کتاب پیام نور مبانی سازمانمی باشد، که پاورپوینت اول دارای 241 اسلاید،  پاورپوینت دوم دارای 330 اسلاید و پاورپوینت سوم دارای 240 اسلاید می باشد. این محصول به صورت یکجا تنها با پرداخت4000 تومان قابل دانلود خواهد بود. 

:: برچسب‌ها: پاورپوینت سازمان , پاورپوینت کتاب , پیام نور مبانی سازمان , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 41

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                           صفحه

چکیده ...........................................................................................................................................1

فصل اول: كلیات....................................................................................................................3

1- طرح مسئله ..............................................................................................................................5

2- اهمیت پژوهش ........................................................................................................................6

3- سوال اصلی ..............................................................................................................................7

4- سوالات فرعی ..........................................................................................................................7

5- فرضیه اصلی و فرعی ..............................................................................................................7

6-متغیرهای پژوهش ......................................................................................................................7

7- شاخص های اصلی ...................................................................................................................8

8- تعریف مفاهیم ...........................................................................................................................8

9- روش پژوهش ...........................................................................................................................9

10- پیشینه پژوهش ........................................................................................................................9

11- موانع و مشکلات پژوهش ......................................................................................................9

12- سازماندهی پژوهش ................................................................................................................9

 

فصل دوم: تعریف و چارچوب نظری و تاریخچه............................................................................... 11

الف: معرفي يونسكو......................................................................................................................12

1-  تاريخچه.................................................................................................................................................... 12

2- كشورهاي عضو....................................................................................................................................... 13

3-  مجامع يونسكو...................................................................................................................................... 14

4-  عرصه‌هاي فعاليت يونسكو................................................................................................................ 15

5-  ساختار و تشكيلات يونسكو............................................................................................................. 20

6-  ماموريتهاي يونسكو............................................................................................................................. 22

7-  اهداف و برنامه هاي يونسكو.................................................................................................23

8-  ساير موضوعات مرتبط.......................................................................................................................26

9-  فعاليتهاي اصلي يونسكو در جمهوري اسلامي ايران...........................................................................27

ب -  چارچوب نظري (تئوريك)............................................................................................................. 29

1-  مقدمه......................................................................................................................................................... 29

2-  پيشينه تاريخ توسعه فرهنگي...............................................................................................................31

3-  رهيافتهاي متفاوت و موانع توسعه فرهنگي در ايران......................................................................32

4-  روندپژوهش...........................................................................................................................42

ج - كميسيون ملي يونسكو در ايران..............................................................................................45

1- تاريخچه...................................................................................................................................45

2- تاسیس کمیسیون ملی یونسکو در ایران.................................................................................... 45

3-  اهداف و وظایف کمیسیون ملی یونسکو................................................................................. 46

4- ساختار کمیسیون ملی یونسکو در ایران.................................................................................... 47

5-تشکیلات دبیرخانه کمیسیون ملی یونسکو در ایران............................................................... 49

6- بودجه كميسيون ملي يونسكو......................................................................................................... 58

7- دفتر سفارشات خارجي كميسيون ملي يونسكو...................................................................... 62

8-  اساسنامه كميسيون ملي يونسكو در ايران................................................................................ 62

 

فصل سوم : بررسی عملکرد اداره آموزش.......................................................... 79

الف - : ادارة آموزش ؛ اهداف و برنامه ها............................................................................................. 80

1- مقدمه........................................................................................................................................................... 80

2-  کنوانسیونها، طرح‌ها و برنامه های عمل بین المللی اداره آموزش................................... 80

3-  آموزش  همگاني................................................................................................................................... 81

4- آموزش کیفی........................................................................................................................................... 81

5- آموزش عالی............................................................................................................................................. 82

6- توانمندسازي مديران و مربيان آموزشي...................................................................................... 82

7- مديريت آموزش در وضعيت بحران.........................................................................................83

8- كميته‌هاي ملي اداره آموزش.....................................................................................................83

ب-  مهمترین فعالیتهای اداره آموزش................................................................................................. 84

1- شبکه های بین المللی مدارس.......................................................................................................... 84

2- حوزه کتاب و نشریات.......................................................................................................................... 85

3-  اولویت‌ها و محورهای عمل برنامه آموزش............................................................................... 88

4-  طرح عمل مربوط به معلمان در برنامه ی آموزش برای همه یونسکو........................... 91

5- برگزاري سمينار های منطقه‌اي و کشوری................................................................................ 97

ج : دستاوردهای یونسکو در آموزش اطلاع رسانی......................................................................... 97

1- فعالیتهای یونسکو.................................................................................................................................... 97

2- دستاوردها................................................................................................................................................. 99

3- نتیجه گیری......................................................................................................................................... 103

 

فصل چهارم : اداره علوم (علوم طبیعی و اجتماعی)........................................ 105

الف : گروه علوم طبیعی............................................................................................................................ 106

1- معرفی........................................................................................................................................................ 106

2-  کنوانسیونها طرحها و برنامه های عمل بین المللی در زمینه علوم طبیعی.............. 106

3- آب و چالشهای آن............................................................................................................................ 107

4- سیاست گذاری‌های علمی، فناوری و نوآوری در خدمت توسعة پایدار.................... 107

5- علوم پایه، انرژی، مهندسی واطلاع رسانی عمومی در جهت توسعة پایدار.............. 108

6- مديريت بلاياي طبيعي.................................................................................................................... 108

7- كميته‌هاي ملي حوزة علوم طبيعي............................................................................................ 109

8-  برخی از رئوس عملکردو فعالیتهای اداره علوم طبیعی..................................................... 113

ب: گروه علوم اجتماعی............................................................................................................................ 116

1- معرفی........................................................................................................................................................ 116

2-  کنوانسیونها، طرحها و برنامه های عمل بین المللی در حوزه علوم اجتماعی ........ 116

3- اخلاق در علوم، فناوري و اخلاق زيستي................................................................................. 117

4-  جایزه ابن سینا برای اخلاق در علم ........................................................................................ 117

5- مديريت دگرگوني‌هاي اجتماعي................................................................................................. 118

6- فلسفه و علوم ‌انساني......................................................................................................................... 119

7-  حقوق بشر و مبارزه با تبعيض.................................................................................................... 119

8: تربیت بدنی و ورزش........................................................................................................................... 120

9 : تقويت ارتباط بین تحقیقات و سیاست‌گذاری اجتماعی................................................... 120

10 : كميته‌هاي ملي حوزة علوم اجتماعی و انسانی................................................................... 121

11-  عضویت ایران در کمیته بین المللی اخلاق زیستی و میزبانی روز جهانی فلسفه 121

 

فصل پنجم: اداره فرهنگ........................................................................................................................ 123

:: برچسب‌ها: عنوان , : , تاثیرات , اجتماعی , و , فرهنگی , و , آموزشی , سازمان , یونسکو , در , توسعه , فرهنگی , ایران , طی , سالهای , 88- , 78 , فرمت , word , و , 175 ,
:: بازدید از این مطلب : 88

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: ارزیابی , موجودی , کالا-برای , واحد , بازرگانی , سازمان , آموزشی ,
:: بازدید از این مطلب : 88

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

بررسی تاثیر اقدامات منابع انسانی و قابلیت های چابکی سازمان بر کسب مزیت  رقابتی

-4 2 هعی ضلبثتی . .. .

:: برچسب‌ها: بررسی , تاثیر , اقدامات , منابع , انسانی , و , قابلیت , های , چابکی , سازمان , بر , کسب , مزیت ,
:: بازدید از این مطلب : 81

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

این فایل در قالب pdf  به تعداد 34 صفحه می باشد و علاقه مندان به شبکه و امنیت اطلاعات در سازمانها که شامل موارد ذیر می باشد را می توانند استفاده نمایند .

عناوین بخش های آن
- آشنایی با فضای سایبری
- آشنایی با جرایم رایانه ای و پلیس فتا
- امنیت ، حفاظت و نگهداری اطلاعات
- آشنایی با انواع تهدیدات سایبری

:: برچسب‌ها: شبکه , و , امنیت , اطلاعات , در , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 71

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

شامل : شبکه معابر،ساختمان ها(عرصه و اعیان)،فضای سبز،کاربری های مهم،منحنی میزان و... با جزئیات کامل با فرمت DWGقابل مشاهده و ویرایش در تمامی ورژن های نرم افزار اتوکدتهیه شده توسط سازمان نقشه برداری کشور-سال تهیه 1382 نمونه عکس های قابل مشاهده : 

:: برچسب‌ها: دانلود , نقشه , NCC , مشهد , کد , DWG , اتوکد , سازمان , نقشه برداری کشور ,
:: بازدید از این مطلب : 111

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

اکنون هم زمان با استخدامی سازمان امور مالیاتی نمونه سوالات اقتصاد سازمان امور مالیاتی را در اختیار شما قرار داده ایم. امیدواریم مورد رضایت شما قرار بگیرد

این نمونه سوالات در سایر سایت ها با قیمت هایی باورنکردنی در حال فروش است. ( مانند سایت x که فقط برای داوطلبان کیسه دوخته و یکسری سوال تکراری را به عنوان سوالات آزمون های مختلف به خورد شما عزیزان می دهد ).

:: برچسب‌ها: نمونه , سوالات , استخدامی , سازمان , امور ,
:: بازدید از این مطلب : 54

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

محصول فوق دارای 55 ص می باشد

:: برچسب‌ها: درآمدي , بر , درك , جرم , سازمان , يافته , و , مظاهرفرا , ملي ,
:: بازدید از این مطلب : 64

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

نمونه سوالات رشته ی حقوق درس حقوق سازمان های بین الملل برای شما عزیزان با مبلغ ناچیز قرار گرفته است .امیدواریم
حداکثر استفاده را در ایام امتحانات با خرید این مجموعه ببرید.

:: برچسب‌ها: نمونه , سوالات , حقوق , سازمان , های , بین ,
:: بازدید از این مطلب : 52

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

شرح مختصر :  در عصر کنونی تحولات شگرف دانش مدیریت وجود نظام ارزیابی را اجتناب‌ناپذیر نموده است؛ به گونه‌ای که فقدان نظام ارزیابی در ابعاد مختلف سازمان را، اعم از ارزیابی در استفاده از منابع و امکانات، کارکنان، اهداف و استراتژی‌ها؛ به عنوان یکی از علائم بیماری‌های سازمان قلمداد می‌نمایند. مسئله ارزیابی عملکرد سالیان زیادی است که محققان و کاربران را به چالش واداشته است. سازمان‌های تجاری در گذشته تنها از شاخص‌های مالی به عنوان ابزار ارزیابی عملکرد استفاده می‌کردند، تا اینکه “کاپلن و نورتن” در اوایل دهه 1980 پس از بررسی و ارزیابی سیستم‌های حسابداری مدیریت، بسیاری از ناکارایی‌های این اطلاعات را برای ارزیابی عملکرد سازمان‌ها نمایان ساختند که این ناکارایی ناشی از افزایش پیچیدگی سازمان‌ها، پویایی محیط و رقابت بازار بود. هر سازمان به منظور اگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت فعالیت‌های خود بالأخص در محیط‌های پیچیده و پویا نیاز مبرم به ارزیابی دارد. از سوی دیگر فقدان وجود نظارم ارزیابی و کنترل در یک سیستم به معنای عدم برقراری ارتباط با محیط درون و برون سازمان تلقی می‌گردد که پیامدهای آن کهولت و نهایتاً مرگ سازمان است. ممکن است بروز پدیده مرگ سازمانی به علت عدم وقوع یکباره آن، از سوی مدیران عالی سازمان‌ها احساس نشود. لکن مطالعات نشان می‌دهد فقدان نظام کسب بازخورد امکان انجام اصلاحات لازم برای رشد، توسعه و بهبود فعالیت‌های سازمان را غیرممکن می‌نماید، سرانجام این پدیده مرگ سازمانی است.

فهرست :

ارزیابی عملکرد سازمان‌ها

ضرورت و اهمیت ارزیابی عملکرد

تعریف ارزیابی عملکرد

تعریف حسابرسی عملکرد

دیدگاه‌های سنتی و نوین در ارزیابی عملکرد

مقایسه رویکردهای حسابرسی عملکرد و مدل تعالی سازمانی

خط‌مشی و استراتژی

کارکنان

مشارکت‌ها و منابع

نتایج مشتری

نتایج کلیدی عملکرد

:: برچسب‌ها: مقاله , ارزیابی , عملکرد , سازمان , ها , و , مدل , های ,
:: بازدید از این مطلب : 98

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

عنوان مقاله: تعارض و ماهیت آن
قالب فایل: WORD
تعداد صفحات: 217 صفحه

فهرست مطالب:
فصل اول: مقدمه و معرفی
مقدمه
زيربناي نظري تحقيق
تعارض و ماهيت آن
ديدگاه هاي متفاوت پيرامون تعارض سازماني
ديدگاه سنتي
ديدگاه كثرت گرا
ديدگاه تعامل گرا
تعارض و اثرات اصلي تعارض
تعارض و جنبه هاي منفي آن
تعارض و جنبه هاي مثبت آن
انواع تعارض
تعارض درون فردي
تعارض بين فردي
تعارض بين گروهي
تعارض بين سازماني
علل ايجاد تعارض در سازمان ها
تعارض و تغيير
تعاض در اثربخشي سازمان
راهبردهاي پيشگيري از تعارض
راهكارهاي رفع تعارض
سبك هاي مديريت تعارض
راهبردهاي مديريت تعارض
چانه زني
ميانجي گري
حكميت
خلاصه بحث تعارض
هوش عاطفي
تعريف هوش عاطفي
ريشه هاي تاريخي هوش عاطفي
اساس زيستي عواطف و هوش عاطفي
ديدگاه هاي متفاوت پيرامون هوش عاطفي
هوش عاطفي از ديدگاه گاردنر
هوش عاطفي از ديدگاه مايروسالوي
هوش عاطفي از ديدگاه بار- آن
ابعاد هوش عاطفي از ديدگاه بار-آن
هوش عاطفي از ديدگاه گلمن
مؤلفه هاي هوش عاطفي گلمن
مؤلفه خودآگاهي
مؤلفه مديريت خود
مؤلفه آگاهي اجتماعي
مؤلفه مهارت هاي اجتماعي
مؤلفه خودانگيزي
توجه معاصر به هوش عاطفي
تقسيم بندي بر اساس IQ و EQ از ديدگاه جك بلوك
نقش وراثت و محيط در هوش عاطفی
ويژگي هاي افراد با هوش عاطفي بالا و پائين
آموزش و يادگيري هوش عاطفي
هوش عاطفي در محل كار
خلاصه بحث هوش عاطفي
ارتباطات (مهارت هاي ارتباطي)
چهارچوب مفهومي ارتباطات
هدف ارتباط
اهميت ارتباطات
فرايند ارتباطات
انواع ارتباطات
مهارت هاي ارتباطي مديران
تعريف مهارت هاي ارتباطي
مهارت هاي ارتباطي و مؤلفه هاي آن
مهارت كلامي
مهارت بازخورد
مهارت شنود مؤثر
خلاصه بحث ارتباطات
الگو (مدل)
نظريه هاي الگوسازي
انواع الگو (مدل)
بيان مسأله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
هدف كلي تحقيق
اهداف
فرضيه هاي تحقيق
فرضيه هاي اصلي
فرضيه هاي فرعي
پيش فرضهاي تحقيق
محدوديت هاي تحقيق
تعريف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم: پيشينه تحقيق
مقدمه
تعارض
تحقيقات انجام شده در داخل كشور
تحقيقات انجام شده در خارج كشور
هوش عاطفي
تحقيقات انجام شده در داخل كشور
تحقيقات انجام شده در خارج كشور
ارتباطات
تحقيقات انجام شده در داخل كشور
تحقيقات انجام شده در خارج كشور
نتيجه گيري از مرور ادبيات تحقيق
فصل سوم: روش شناسي تحقيق
مقدمه
جامعه آماري
نمونه تحقيق
انتخاب حجم نمونه لازم
متغيرهاي تحقيق
ابزار و وسيله تحقيق
نحوه امتياز دهي
پايايي پرسشنامه هاي تحقيق
نحوه جمع آوري اطلاعات
روش هاي آماري
رعايت مسائل اخلاقي
فهرست منابع

* مقدمه:

"دانشگاه به عنوان يك عامل اجرائي در آموزش و تربيت فرد وهدايت وي به سمت شهروندي موثر و مفيد به حال جامعه ، داراي نقش موثر بوده و بدون ترديد تامين كننده نيروي انساني مورد نياز جامعه درآ‌ينده خواهد بود . به همين دليل امروزه در جوامع مختلف , دانشگاه ها از نظر كمي و كيفي رشد و گسترش يافته و تقاضا براي ورود به آنها روز به روز زيادتر مي شود و تعداد كثيري دانشجو براي تحصيل و برخورداري از مزاياي آن به دانشگاهها روي مي آورند .

دانشگاه بعنوان يك نهاد تعليم و تربيت از همه نهادهاي اجتماعي پيچيده تر است . دانشگاه همانند ساير سازمان هاي رسمي بايستي با وظايف ساخت ، اداره و جهت دادن به تركيب پيچيده اي از منابع انساني در گير گردد . بر خلاف اغلب سازمانهاي رسمي توليد دانشگاه انسان است و اين امر موجب پيدايش مسائل ويژه درمديريت دانشگاه مي گردد .

از جمله مسائلي كه دانشگاه به عنوان يك سازمان با آن روبرو است مساله تعارض و عدم موافقت هاست. فعاليتهاي سازماني مستلزم تعامل بين افراد وگروه هاي سازمان مي باشد . در سازمان ها افراد مختلفي در رده هاي گوناگون مشغول انجام فعاليت ها و وظايف خود مي باشند . لازمه انجام اين فعاليت ها ارتباط دو جانبه يا چند جانبه افراد با همديگر بوده كه مي توانند زمينه ساز ايجاد تعارض باشند

بنابراين يكي از عمده ترين و در عين حال غير قابل اجتناب ترين مسائل در سازمان ها تعارض بين افراد و گروههاي موجود در آنها مي باشد .دانشگاه نيز از اين امر مستثني نيست . « اصولا خمير مايه مديريت نظامهاي آموزشي با تعارض عجين است » (لي فام وهدويه،( 1974 ) .)

بايد به خاطر داشت كه اين وجود تعارض نيست كه باعث اختلال و از هم پاشيدگي روابط در سازمان مي شود بلكه مديريت غير اثر بخش تعارض ها است كه سبب نتايج نامطلوب مي شود . تعارض در حد معقول يك جنبه طبيعي و مطلوب در هر رابطه اي است و اگر مديريت تعارض به شكل سازنده صورت گيرد بسيار ارزشمند خواهد بود ( كتزلز و همكاران ، ترجمه كريمي ، 1378 ).

بنابراين سازمان ها بخصوص ( دانشگاه ها ) براي اينكه از حداكثر توان جسماني و رواني و فكري كاركنان خود بهره گيرند بايد اختلافات ، كشمكش ها و تعارضات را به گونه اي موثر و سودمند اداره كند . از كساني كه نقش مهمي در شناسايي ، هدايت و حل تعارضات در سازمان ها دارند ، مديران آن سازمان ها مي باشند . توانايي برخورد مديران با تعارض و اداره آن در موفقيت و اثر بخشي كاركنان و سازمان هاي آنها اثر بسزايي دارد .

يكي از مهمترين عواملي كه تعيين كننده توانايي مدير در حل موثر تعارض است برخورداري او از هوش عاطفي است. برخلاف آنچه كه درگذشته تصور مي شد و هوش شناختي را تنها عامل موفقيت افراد مي دانستند امروزه هوش عاطفي را از عوامل تعيين كننده موفقـيت افراد در كار و زندگي مي دانند (گلمن ، 1995 ) .آنچه كه امروزه هوش عاطفي ناميده مي شود در اصل ، منبع اصلي انرژي ، قدرت ، آرزو و اشتياق انسان است و دروني ترين ارزش ها و اهداف فرد را در زندگي فعال مي سازد. با توسعه عاطفي فرد مي آموزد كه احساسات خود و ديگران را تاييد كند و براي آنها ارزش قائل شود و بطور مناسب به آنها پاسخ گويد و در مي يابد كه عواطف در هر لحظه از روز اطلاعات حياتي و سودمندي در اختيار او مي گذارند . اين واكنش قلبي است كه نبوغ خلاق و شهود را شعله ور مي سازد . فرد را با خود صادق مي گرداند ، روابط اطمينان بخش برقرار مي كند ، تصميمات مهم را روشن مي كند ، قطب نماي دروني براي زندگي و كار فراهم آورد و شخص را به پيش آمدهاي غير مترقبه و راه حل هاي موفقيت آميز رهنمون مي سازد ( كوپر، 1880 ، به نقل از عزيزي ،1377 ) .

تحقيقات نشان مي دهند كه حل تعارض در سازمان ها نياز به ايجاد يك محيط مسالمت آميز ، كاهش تبعيض وبرقراري عــدالت ، يادگيري مشاركتي ، پيــشگيري از خــشونت و تفــكر انتقـادي دارد ( كاترين ، 1995 ) . مديراني مي توانند چنين محيط هايي را خلق كنند كه از هوش عاطفي بالايي برخوردار باشند .

مدير با داشتن شعور عاطفي بالا مي تواند نسبت به تعارض آگاهي بيشتري كسب نمايد و بدين وسيله سريع تر و صحيح تر تعارض را شناسايي كند و با همدلي و اطمينان به هدايت سودمند آن بپردازد و از اين طريق محيطي فراهم آورد كه كاركنان از سلامت رواني بيشتري در آن برخوردار شوند . چرا كه افراد با داشتن يك رابطه سالم ، احساس پذيرش ، درك حمايت ، ارزش ، اعتماد و اهميت مي كنند و اين تامين كننده سلامت رواني و افزايش كارايي و سودمندي افراد است . در چنين فضايي است كه مديريت تعارض به شكل سازنده آن امكان پذير مي شود .

يك مدير چنانچه بتواند گوينده خوب و فرستنده خوب ، شنونده خوب و گيرنده خوب باشد ، مشاركت افراد درون و بيرون سازمان را از طريق جلب اعتماد فراگير تامين خواهد كرد و اين امر موفقيت او را در حصول به اهداف سازمان تضمين خواهد كرد .

حصول اهداف آموزش و پرورش در دانشگاهها منوط به استفاده بهينه از منابع انساني ، مالي و تجهيزاتي است . اما پويايي نظام آموزشي به عوامل مختلفي از جمله وجود روابط سالم و به دور از هرگونه تيرگي و همكاري و همدلي بين كاركنان دارد تا افراد بتوانند در محيطي پويا و سالم در جهت تحقق اهداف شخصي و سازماني گام بردارند .

بنابراين مديران بايد اين حقيقت را بپذيرند كه تعارض جزء انكار ناپذير زندگي سازماني است و مديريت سازمان چاره اي جز پذيرش آن ندارد .آنها مي بايست از تعارض براي افزايـش اثـر بـخشي سـازمان بهره جويند .براي مديـريت تعارض در سـازمان ها تكنـيك هاي متـعددي وجـود دارد .همـكاري، مصـالحه، رقـابت، سازش و اجتـناب از روش هـاي برخورد با تعـارض است كه در اين تحـقيق از آنها در قالب سـه راهبـرد راه حل گرا، عدم مقابله و كنترل نام برده شده است .

پژوهش حاضر سعي بر آن دارد كه نگاهي موشكافانه به مديران تربيت بدني و ورزش كه وظايف گوناگوني در محيط دانشگاهي بر عهده دارند ، داشته باشد . از طرفي بايد متذكر شد كه بين مديران آموزشي و اجرايي از نظر نوع كاري كه انجام مي دهند ماهيتاً تفاوت هايي وجود دارد . زيرا بخش عمده كار مدير آموزشي در ارتباط با مسائل آموزشي ، دانشجو و اساتيد كه صرفا ً مشغول به تحصيل و كار در يك رشته خاصي هستند مي باشد . ولي مديران اجرايي با تمام دانشجويان سر و كار دارند، كه هريك در رشته هاي خاصي مشغول به تحصيل مي باشند .

پژوهش حاضر در نظر دارد كه ميزان هوش عاطفي، مهارت هاي ارتباطي و راهبردهاي مديريت تعارض را در مديران آموزشي و اجرايي دانشكده ها و گروه هاي تربيت بدني دانشگاه هاي كشور مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار دهد، و همچنين ارتباط هوش عاطفي ومهارت هاي ارتباطي را با راهبردهاي مديريت تعارض مورد بررسي قرار داده و نهايتاً با توجه به يافته هاي حاصل از اين تحقيق و همچنين مطالعات انجام شده در اين زمينه الگوي مناسبي ارائه دهد كه بتواند مديران را در حل موفقيت آميز تعارضات كمك نمايد."

:: برچسب‌ها: تعارض , هوش عاطفی , کثرت گرا , تعامل گرا , سازمان , مدیریت تعارض , مهارت , مدیریت , خودانگیزی , ارتباطات , الگوسازی ,
:: بازدید از این مطلب : 75

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

فهرست

1. مقدمه

2. تشکروقدردانی

3. فصل اول(اشنایی باشرکت اب وفاضلاب اهواز) 

·      تاریخچه

·      بيانيه رسالت

·      اهداف کلی

·      چارت سازمانی

·      اهم اهداف و برنامه ها

·      اهم اقدامات

·      معرفی واحد تحقیقات

·      خدمات الکترونیکی

4. فصل دوم(معرفی نرم افزارهای محیط کار)

5. فصل سوم(توصیف محیط  کاراموزی)

6. فصل چهارم(فعالیت های انجام شده توسط کاراموز)

 

مقدمه

کارآموز کیست؟ کارآموزکسی است که  به محیط کاری بیرون از محل تحصیل خوداعزام می شود تا کار بیاموزد، نه اینکه عهده دار انجام کاری بشود که قرار است در محیط کاری انجام پذیردو اگر هم باید در انجام کاری مشارکت کند این مشارکت حتما به صورت هدایت شده و تحت نظر خواهد بود و کننده اصلی کار نیست.

آموزش عالي هر کشور، هر اندازه که از نظر آموزش هاي تئوريک (هم کلاسيک و هم مدرن) قوي باشد باز هم در تهيه زمينه رشد اقتصادي و صنعتي نمي تواند به تنهايي موفق باشد. همين امر، گسترش دامنه آموزش و کسب تجربه از محيط واقعي کار را توجيه مي نمايد. در حال حاضر دوره مدرک گرايي سپري شده و جامعه، صنعت و دانشگاه بايد زمينه هاي لازم براي کسب تجربه مفيد را براي دانشجويان فراهم سازند.

پذيرش کارآموزان از دانشگاهها، به عنوان کوششي جهت التيام شکاف بين نظام آموزش رسمي با آنچه در صنعت مي گذرد یعنی "عرصه عمل" ،صورت گرفته  است تا بخشي از خلا آموزشي، آشنايي با حرفه و مشاغل در صنعت را ترميم نموده، به توسعه نگرش دانشجويان نسبت به نظام صنعتي بيانجامد.

وقوف بيشتر دانشگاهها و مراکز آموزش عالي به آنچه که در صنعت مي گذرد، آن ها را قادر خواهد نمود، تا دامنه گسترش اطلاعات و مهارت ها و شناسايي حرفه را توسعه  دهند. علاوه بر اين، تماس از نزديک کارآموزان با صنعت، فرصت هاي مناسب را براي بهره گيري از يافته ها و دانسته هاي آکادميک در موقعيت هاي عملي را فراهم مي نمايد و فرصت هاي مناسبي را جهت استعدادسنجي و به محک نهادن علاقه کارآموزان، در پي خواهد داشت.

کارآموزي دانشجويان، با توجه به متداول ترين اسلوب کارآموزي يعني آموزش در محيط حرفه و آموزش در محيط مادي صورت گرفته تا با انتقال آموزش به محيط حرفه و بهره گيري از دانش ناشي از محيط کار، بتوان، حلقه هاي مفقوده را در نظام آموزش دانشگاهي تکميل نمود.   

 

 

 

 

تقدیر و تشکر

 

وظیفه خود را می دانم که از زحمات فراوان استاد ارجمند جناب آقای پیمان الماسی نژاد استاد محترم کار آموزی  تقدیر و تشکر نمایم.

همچنین از جناب آقای کلانترمدیریت محترم وزرات نیرو شرکت ابفای اهواز امورمشترکین منطقه سه اهواز(مقام مجازدرواحد کارآموزی) که با آغوش باز پذیرای بنده شدند و اینجانب را لایق دانسته و اجازه ی بهره مندی  از تمام امکانات موجود در اداره را در اختیار بنده قرار دادند وظیفه است بر من که سپاس ویژه تقدیمشان کنم و از ایشان تقدیر و تشکر نمایم.

وهم چنین ازخانم ستوده سرپرست کاراموزی بنده که دراین امر کمال راهنمایی وکمک درانجام بهتر کارهارا به من داشتند تشکر می کنم

از خداوند منان برای هر سه عزیز آرزوی موفقیت می نمایم.

 

 

 

رباب غزی_ دانشجوی رشته نرم افزار_دانشگاه پیام نور

بهار 1394

 

 

فصل اول

اشنایی باشرکت اب وفاضلاب اهواز

 

تاریخچه شرکت

 فعالیت سازمان در سال 1344 با تحویل تاسیسات آبرسانی شهر اهواز از بخش خصوصی آغاز گردید و مطابق قانون مصوب سال 1369 مجلس شورای اسلامی در چارچوب شرکت های آّب و فاضلاب ادامه فعالیت داد.

در سال 1377 با عنوان شرکت آب و فاضلاب اهواز وظیفه تامین و توزیع آب شهری و همچنین جمع‌آوری، انتقال و تصفیه فاضلاب در محدوده خدماتی اهواز ، حمیدیه ، ملاثانی ، ویس و شیبان را برعهده گرفت.

اهواز و شهرهای تابعه با جمعیتی حدود یک میلیون و دویست و ده هزار نفر، در حدود 12 متر بالاتر از سطح دریا قرار دارد. آّب شرب شهروندان از منابع کارون با حداقل دبی در ایستگاه اهواز در فصل کم آبی 90 مترمکعب بر ثانیه و در حداکثر آبی در مواقع سیلابی حدود 5000 مترمکعب بر ثانیه و متوسط آن در فصل پرآبی 2500مترمکعب بر ثانیه به عنوان منبع اصلی تامین آب محسوب می‌شود. طول شبکه آبرسانی شرکت 2349 کیلومتر و تعداد مشترکین تحت پوشش 278 هزار مشترک می‌باشد.

شرکت در سال 1373 متولی خدمات دفع فاضلاب گردید و هم اینک دارای 1727 کیلومتر خطوط فاضلاب بوده و با 106 ایستگاه پمپاژ و یک مرکز تصفیه فاضلاب با ظرفیت پالایش 390 لیتر در ثانیه 1400 مترمکعب در ساعت تعداد 242 هزار انشعاب فاضلاب را تحت پوشش قرار می‌دهد.

 .

 .

 .

:: برچسب‌ها: گزارش , کاراموزی , سازمان , اب ,
:: بازدید از این مطلب : 47

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 49

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

نام پرسشنامه : خلاقیت در سازمان

هدف : این ابزار میزان خلاقیت فرد در سازمان را مورد ارزیابی قرار می دهد.

تعداد سوالات : ۵۰

نحوه امتیاز بندی و تفسیر : دارد

:: برچسب‌ها: پرسشنامه خلاقیت در سازمان , پرسشنامه , خلاقیت , سازمان , لند فایل , فایل , دانولد , دانلود ,
:: بازدید از این مطلب : 126

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

فناوري اطلاعات

فناوري نيز بايد تمام اين تغييرات سازماني در امر مديريت را در نظر بگيرد. اين افراد و ساختارهاي مربوط آنان نيستند كه بايد با فناوري تطابق پيدا كنند، بلكه عكس آن صادق است. وقتي كه راهبردها در سطح گروهي اتخاذ گرديد، ابزارهاي فني بايد ايجاد شوند.

فناوري اطلاعات به يك «اسلحه» راهبردي تبديل شده است؛ يك شركت مي تواند در نتيجة پردازش سريع داده ها و با يك سامانة ايمن مخابراتي به دستاوردهاي چشمگيري در قبال رقيبان خود نايل شوند. اين «اسلحه» پيامدهاي زير را با خود به همراه مي آورد.

        · رقابت بالا؛

        · ارزش افزوده بيش‌تر؛

        · بهره وري مديريتي بالاتر.

رقابت را هم در سطح داخلي و هم خارجي، مي توان با اقداماتي همچون موارد زير بهبود بخشيد:

اقدامات داخلي:

        ·اطلاع رساني سريع؛

        · افزايش سطح مراقبت و كنترل؛

        · شبكه اي كردن توليد؛

        · فراهم آوري درونخطي.

اقدامات خارجي:

        ·سامانة سفارش و اطلاع رساني خودكار؛

        · ارتباط دادن مشتريان با يك سامانة داخلي.

راهبرد اطلاعات

 

:: برچسب‌ها: فن اوری اطلاعات , سازمان , رقبا , مخاطبان ,
:: بازدید از این مطلب : 56

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

در این مقاله به تشریح وضعیت سازمان و روند رشد و یا تنزل آن پرداخته و با روش های نو راهکار های افزایش مشتری و تبدیل آن به مشتریان دائمی را مورد تحلیل و بررسی قرار میدهد
عناصر تشکیل دهنده سیستم E-CMRبازاریابی، فروش و خدمات پس از فروشدلایل استفاده از E-CMR و نقش اینترنت در آنمراحل پیاده سازی E-CMR و سود حاصل از آنانتخاب سازمان های پیشرو و فناوری های مورد استفادهمراحل طراحی موفق و بسیاری موضوعات دیگر در این مقاله موجود است
قیمت این مقاله کاملا دانشجویی بوده و تنها 7500 تومان میباشد

:: برچسب‌ها: مقاله , پروژه , دانشجو , مدیریت , CMR , بازاریابی , سازمان , مدیریت ارتباط با مشتری ,
:: بازدید از این مطلب : 91

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

محصول فوق دارای 83 ص می باشد

:: برچسب‌ها: سازمان , بازیافت , و , تبدیل , مواد , شهرداری ,
:: بازدید از این مطلب : 53

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

در این پروژه به تحلیل و بررسی مدیریت مشتری و اهمیت حفظ و نگهداری از آن پرداخته و با استراتژی های بروز جهت بهبود وضعیت سازمان و افزایش هرچه بیشتر مشتریان آشنا میشوید ارزش دوره عمر مشتری CLV بر اساس شرایط تغییر کرده و با محاسبه و بهبود این وضعیت کمک شایانی به روند رشد سازمان میشودقیمت این پروژه کاملا دانشجویی بوده و فقط 7000 تومان میباشد

:: برچسب‌ها: پروژه , مقاله , مدیریت , دانشجو , مشتری , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 66

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: پرسشنامه , شناخت سازمان , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 41

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

خدمات اجتماعی شاهنشاهی

:: برچسب‌ها: کتاب , اول , دبستان , سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 54

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

---

:: برچسب‌ها: سازمان بدون مرز , سازمان , عوامل موفقیت سازمان ,
:: بازدید از این مطلب : 59

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0